ครูไทยไอเดียเจ๋ง! แปลง Overcooked เป็นการ์ดเกมสอนเด็ก
เมื่อเด็กพิเศษ ต้องการการสอนรูปแบบใหม่ จึงผุดห้องเรียนพิเศษขึ้นมา
การสอนในยุคปัจจุบันไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในหนังสืออีกต่อไป และตลอดเวลาที่ผ่านมาเราจะได้เห็นคุณครูหลาย ๆ ท่านใช้การ์ตูน หรือเกมมาประยุกต์ใช้ในการสอนมาให้เราได้ติดตามกันอยู่เสมอ และในวันนี้ผู้เขียนได้มีโอกาสพูดคุยกับครูนก ครูสอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยครูคนนี้ได้นำเกม Overcooked มาดัดแปลงเป็นการ์ดเกมเพื่อใช้ในการสอนในชั้นเรียนของคุณครู ส่วนจะสนุกสนานมากขนาดไหนนั้น มาติดตามกันได้ที่ข้างล่างนี้เลยครับ
อนึ่งภาพที่ใช้ประกอบจะไม่มีภาพของผู้เรียนนะครับเนื่องจากเด็ก ๆ เหล่านี้เป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ผู้เขียนจึงขออนุญาตสงวนสิทธิ์ความเป็นส่วนตัวของเด็ก ๆ ไว้ครับ
ทีมงาน TIG: ขออนุญาตให้คุณครูนกแนะนำตัวให้ผู้อ่านได้รู้จักกันหน่อยครับ
ครูนก: จิราภา เดือนเพ็ญศรี (นก) ตอนนี้ทำงานอยู่ที่ สาขาวิชาจิตเวชเด็กและวัยรุ่น ภาควิชาจิตเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล ค่ะ
ทีมงาน TIG: ไม่ทราบว่าครูนกใช้เกมใดมาประยุกต์ใช้ในการสอน และนำไปใช้รูปแบบใดบ้างครับ?
ครูนก: เกมที่ครูนกนำมาเป็นต้นแบบเพื่อปรับใช้ในการสอน คือเกม Overcooked ค่ะ โดยเกมนี้เป็นเกมที่เด็ก ๆ รู้จัก ก็เลยลองนำมาประยุกต์และปรับเป็นลักษณะของการ์ดเกมแทน
ทีมงาน TIG: อยากให้ครูนกอธิบายถึงสาเหตุที่ทำบอร์ดเกมจากเกม Overcooked นี้ให้ได้ทราบกันหน่อยครับ
ครูนก: ก่อนอื่นต้องอธิบายก่อนว่านกสอนเด็ก ๆ ที่มีความต้องการพิเศษ เช่น เด็กที่มีภาวะสมาธิสั้น เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือเด็กที่เรียนรู้ช้า เป็นต้น ซึ่งเด็ก ๆ แต่ละคนจะมีความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน และเด็กส่วนใหญ่ประสบปัญหาต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเรียน ทั้งความยากลำบากในการอ่าน การเขียน และที่สำคัญ คือ “ความวิตกกังวล หรือ การกลัวความผิดพลาด” ที่เกิดจากประสบการณ์ว่า “ตนทำผิดพลาดซ้ำ ๆ และทำไม่ได้หลาย ๆ ครั้ง”
ในคาบเรียนนั้นนกสอนเด็กให้อ่านคำที่มีตัวสะกด แล้วเด็กก็กังวลมาก ไม่สามารถอ่านได้ พอจะอ่านก็น้ำตารื้นเหมือนจะร้องไห้ นกก็เลยคุยกับเขาและหากว่าเขาสนใจเรื่องอะไร เด็กก็เลยชวนว่าอยากให้ลองทำการ์ดเกม “Overcooked” เพราะเป็นสิ่งที่เขาอิน (สนใจ) มาก ๆ ณ ตอนนั้น ก็เลยตกลงและให้กำลังใจกันว่าครูจะลองปรับเป็นเกมที่หนูชอบแล้วเรามาพยายามไปพร้อม ๆ กัน นกก็เลยเลือกเกมนี้มาเป็นสื่อในการสอน
ทีมงาน TIG: คุณครูมีแนวคิดอย่างไรในการนำการ์ดเกม Overcooked มาใช้ในการสอนครับ?
ครูนก: สำหรับตัวเองคิดว่า “การสอนให้เด็กเข้าใจเรื่องใดเรื่องหนึ่งนั้นไม่ยากเท่ากับทำให้เขารู้สึกมั่นใจในตัวเองและรู้สึกว่าตัวเองทำได้” เราเองในฐานะครูมองความยากลำบากในการเรียนของเด็กเหมือนด่าน ด่านหนึ่งในเกม ที่ทั้งเราและเขาต้องช่วยกันผ่านไปให้ได้ ก็เลยตั้งเป้าหมายเอาไว้ว่าจะให้เขาผ่านด่านการอ่านนี้ให้ได้ ไม่ว่าจะต้องปรับวิธีสอนอย่างไรก็ตาม แต่ไหน ๆ ก็คิดเกมขึ้นมาแล้วนกก็เลยอยากคิดเกมที่ตอบโจทย์ทุกอย่าง คือ เด็ก ๆ ทุกคนเล่นได้ ไม่ว่าเขาจะมีความสามารถอยู่ในระดับใดก็ตาม นอกจากนี้เด็ก ๆ ยังได้ใช้ประสาทสัมผัสหลายทาง (Multisensory) เพื่อช่วยในการเรียนรู้และความจำของเด็ก นอกจากนี้เกมดังกล่าวจะต้องลดความวิตกกังวลในการอ่านสะกดคำ หรือการทำแบบฝึกหัดของเด็ก และสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีให้กับเด็ก ๆ รวมไปถึงครูนกต้องการพัฒนา Executive Function (EF) ให้เด็ก เพราะเด็ก ๆ กลุ่มนี้มักจะขาดทักษะในการจัดการ ถ้าเราสามารถเอามาปรับเข้ากับกิจกรรมได้ก็คิดว่าจะช่วยเขาในด้านอื่น ๆ ได้อีก
ทีมงาน TIG: อยากให้ครูนกช่วยอธิบายขั้นตอนการเล่นคร่าว ๆ ของการ์ดเกม Overcooked นี้ให้ทราบกันหน่อยได้ไหมครับ?
ครูนก: ได้เลยค่ะ ในส่วนของกติกาการเล่นก็จะมีขั้นตอนดังนี้ค่ะ
- ครูให้เด็กสุ่มตัวละคร โดยแต่ละตัวละครจะมีลำดับเมนูอาหารที่แตกต่างกัน
- ครูนำเสนอการ์ดอาหารแต่ละประเภทให้เด็ก ๆ ดู
- ครูอธิบายขั้นตอนการทำเมนูอาหาร คือ เด็ก ๆ จะต้องหยิบส่วนผสมต่าง ๆ ให้ครบ แล้วนำคำสั่งที่ปรากฏมาเรียงแล้วอ่านเป็นคำให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด เมื่อเด็ก ๆ อ่านคำในแต่ละเมนูจนหมดแล้วให้ทำเมนูถัดไปจนเสร็จ
- หลังจากนั้นวางส่วนประกอบต่าง ๆ คว่ำไว้บนโต๊ะที่เตรียมไว้ และเริ่มเล่นใหม่อีกครั้งในขั้นตอนที่ 3 อีกครั้งค่ะ โดยระยะเวลาที่ตกลงขึ้นอยู่กับระดับความสามารถของเด็ก โดยจะอยู่ระหว่าง 2 – 7 นาทีและสามารถปรับให้ท้าทายขึ้นในครั้งถัดไป
ทีมงาน TIG: หลังจากที่ได้ใช้เกมนี้สอนเด็ก ๆ ไปแล้ว ไม่ทราบว่าฟีดแบกเด็กเป็นอย่างไรบ้างครับ
ครูนก: เด็กรู้สึกสนุกมาก หลายคนรู้สึกท้าทายเพราะมีเวลาคอยกำหนด อยากเอาชนะหรืออยากเก็บดาวให้เต็ม มั่นใจในการอ่านสะกดคำมากขึ้นเพราะรู้สึกสนุกกับเกมจนลืมว่าตัวเองกังวล และได้ขยับร่างกายแทนที่จะนั่งเรียนอยู่กับที่นาน ๆ
ทีมงาน TIG: ต้องขออนุญาตสอบถามเรื่องอุปสรรคในการใช้การ์ดเกมนี้หน่อยครับว่าครูนกเจอปัญหาอะไรบ้างครับ
ครูนก: ด้วยความที่เกมมีหลายขั้นตอน ทำให้เด็กบางคนเกิดความสับสนในการเล่น และในส่วนของการอ่านคำมาตราตัวสะกดต่าง ๆ ที่พัฒนาขึ้นมา พบว่าเด็ก ๆ หลายคนมีคลังคำศัพท์อย่างจำกัด ครูหรือผู้เล่นควรมีคลังคำศัพท์ (Words List) ที่เด็กจะพบในขณะเล่นเกมเพื่อให้เด็กได้ใช้สำหรับตรวจสอบคำศัพท์ที่มีความหมาย
นอกจากนี้เนื่องจากเด็ก ๆ หลายคนมีภาวะสมาธิสั้น เมื่อเล่นเกมที่มีสิ่งกระตุ้นให้เกิดความตื่นเต้นอาจควบคุมตนเองให้กลับเข้าสู่บทเรียนอื่น ๆ ได้ยาก ครูอาจต้องพิจารณาลำดับในการเล่นเกมให้เหมาะสมและมีการตกลงกติกาที่ชัดเจน
ทีมงาน TIG: ขออนุญาตมาสู่คำถามสุดท้ายครับว่าครูนกมีแนวทางนำเกมการ์ด Overcooked ไปต่อยอดอย่างไรบ้างครับ?
ครูนก: อาจนำไปปรับใช้ในบทเรียนเรื่องอื่น ๆ ที่แบ่งเป็นขั้นตอนได้ หรือ เนื้อหาที่มีองค์ประกอบหลาย ๆ อย่างรวมกัน เช่น การแต่งประโยค โจทย์ทางคณิตศาสตร์ หรืออาจจะปรับใช้เป็นเกมกลุ่มที่ให้เด็ก ๆ แต่ละกลุ่มแข่งกันทำโจทย์ (ทำอาหาร) ให้เสร็จได้เร็วที่สุดก็ได้
ก็ถือว่าเป็นแนวคิดที่แปลกใหม่อย่างมากเลยนะครับที่มีการนำเกม Overcooked ซึ่งเป็นเกมประเภทดิจิตอล พัฒนาออกมาเป็นการ์ดเกมให้เด็ก ๆ ได้เล่นกัน แถมยังได้ความรู้เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วย หากคุณครูท่านใดที่มีผลงานการสอนที่ได้ประยุกต์นำเกมหรือการ์ตูนไปใช้สอนในชั้นเรียน ก็สามารถแจ้งข้อมูลมาให้ทีมงานให้ทราบกันในคอมเมนต์ หรือะ IB มาก็ได้นะครับ
สำหรับผู้อ่านคนใดต้องการติดตามผลงานของครูนกก็สามารถมาติดตามได้ที่เพจ Unpuzzle ครับ (>>>คลิ๊ก<<<) โดยเพจนี้ครูนกกับเพื่อนทำเป็นกิจการเพื่อสังคมแล้วก็ให้ความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษครับ
และในโอกาสนี้ทีมงานต้องขอขอบคุณครูนกอีกครั้งที่มาแบ่งปันการสอนดี ๆ มาให้ติดตามกันเหรอครับ
